前几天买了2包号称垃圾食物的土豆条，当时只开了一包，另一包丢在边上没有动。今天接晟放学，才到家，等我开门，小祖宗就一溜烟的跑上楼，连WP喊他喝羊汤都不要，等我进房间，就已经闻到了满屋子的番茄味，原来已经有人在那有滋有味的吃起番茄味的土豆条了。也不记得我是怎么想的，就提议：“晟吃一根，爸妈也都要每人一根。”晟也没异议，自己吃一根，就分别在爸妈的手里放一根，有几次一下在嘴里塞了3、5根，也数清楚了发给爸妈，我也不客气，来一根吃一根，晟爸就放在一边，继续他的电脑，好笑的事到最后才发生，突然晟自己提议说：“我们来玩游戏吧，我吃一根，就发给你们2根。”然后真的自己吃了一根，分别发给了爸爸和妈妈2根，然后他又吃了2根，按理说应该给我们一人4根才对，晟爸就问：“你吃了2根，应该给我们几根呢？”“1根”哐当，我差点昏倒。然后我们开始理论，晟一脸不情愿的给了妈妈4根土豆条，再要给爸爸的时候，手伸进袋子里一淘，一共只有一根了……再然后，开始变脸，抢爸妈还没吃掉的土豆条……笑死我了
能陪孩子参加学校的秋游活动，是多么珍贵的事情啊，就是有些想不通，学校发了一张调查表格，让选填是否需要家长陪同，怎么会有那么多家长选择不陪呢？为了工作而放弃如此好的机会真的是莫大的损失。。。
唠叨了这么多，其实就是想说，今天是晟学校组织秋游的日子，去年是家长陪的闹，今年发了张表格调查了下结果就不陪了，交了25元的费用，回来连问几遍，也没问出去玩了什么地方，只知道去的地方有滑梯，有厕所（狂汗ing），个人感觉很失败，还好本来就决定周末要去看红枫，不过父母带着出去玩，和同学一起出游总是2样的，我还是倾向于能陪孩子一起参加学校组织的活动。。。。。。
1、常识《蔬菜一家子》：知道几种常见蔬菜的名称与外形特征；
2、数学《给蔬菜画圈》：感知5以内的数量，会用圆点表示“5”；
3、常识《玉米香喷喷》：通过观察、劳动、品尝，认识玉米及玉米食品，学习剥玉米；
4、美术《蔬菜一篮子》：练习画各种蔬菜，（如萝卜、辣椒、西红柿等）；
5、音乐《蔬菜一篮子》：在生动活泼的表演性活动中了解蔬菜的特点；
6、故事《彩色奶牛》：借助故事中神奇的想象引
2008年10月27日晚8点08分。哀伤~~
他说，他穿的是超人的红披风，可以飞
他说，小花上有好多蝴蝶在飞，可是妈妈守了很久，也没能拍下来
他说，我采一朵回家，然后一路上小心呵护，回到家却一丢了之，随它自生自灭。
发脾气，被妈妈训，然后躲进爸爸的怀里，不肯把哭脸让妈妈拍下来
还是抢到一张，虽然都没拍好，但说什么也要留做纪念
整理照片中，他说，好丑，不好看，然后看见了他的超人装，喊漂亮。
妈妈说：为什么丑，因为你哭了，为什么漂亮，因为你笑容灿烂
用PS制作透明的泡泡
家长的教育方式对幼儿的自尊心有重要的影响，幼儿年龄小，自尊心正在形成和发展阶段，非常容易受到外界的影响。父母是幼儿的第一任教师，幼儿自尊心的形成与父母的教育有着密切的关系，父母一句批评的话语或是一句鼓励的话都很可能被幼儿当做是自我评价的标准。家长的教育方式大多都是非正规的，它非常有移动的目的性，单却不是有组织、有领导、有严密计划的教育，因为家长一般都没有经过教育方面的训练，也不具有专门的教育知识和能力。幼儿每天都与父母接触，父母在幼儿的心目中有很高的权威性，这对幼儿自尊心的发展来说有着较高的影响，而教育效果也就更具深刻性和持久性。 >>>阅读全文
“老师说，要带好玩的玩具和小朋友一起玩”
“老师说，可以带好吃的东西到学校，和小朋友一起吃”
“老师说，带碟片到学校，吃过午饭可以看一会儿再睡觉”
“老师说…………”
不记得前天为什么会带晟去大润发卖场，好像是为了要买某件东西才去的，然后，不可避免的，又买了些零嘴回来，还好，有所节制，晟只拿了一包妈咪虾条，我也拿了一包最喜欢的乐事原味厚片。然后买回家了也没立刻就吃掉，今天早晨，晟花了半个多钟头刷牙洗脸，又花了半个钟头穿一双袜子2只鞋，在我忍无可忍即将爆发时，他拿起我的乐事薯片说：“妈妈，老师说要带好吃的东西到学校，和小朋友一起分享”……！！我回答他，可以，带你的虾条去，薯片是妈妈的，不是你的。才说完，晟就开始变脸，泪如雨下，哭喊：“我不要带我的虾条到学校去，我不喜欢拿我的东西和小朋友一起吃”……汗啊，原来是准备拿妈妈的薯片去分享啊，标准的功利主义，慷他人之慨，铁公鸡一枚，我差点晕倒。
P.S.一下，老师曾经就小朋友的自私行为做出提议，让孩子们经常带着自己的玩具上学校，和其他小朋友一起玩，还要注意保护自己的玩具书籍等不被人为破坏。
再P.S.一下，在卖场的时候，晟就一直拿这个拿那个，说要买回去带学校给小朋友们一起分享。
